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    《信息日报》:质量办学40年产教融合育工匠

    新闻发布时间:2018-6-5 15:14:49  信息来源:信息中心 ?;な恿ι骸?a onclick="tb1.style.backgroundColor='FFFFFF';set_color('FFFFFF')" href="#">银河白(默认色) 杏仁黄 芥末绿 天蓝 雪青 灰

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           创办于1978年的江西省电子信息工程学校,是经教育部批准的国家级重点中等职业学校,是第一批国家中等职业教育改革发展示范校,先后被授予“全国职业教育先进单位”、“首批国家中等职业教育德育工作试验基地”、“全国中等职业学校德育工作先进集体”,自2006年连续四届获得“江西省文明单位”称号。学校现有全日制在校生13000余人。

            坚持质量办学 以特色求发展
            在40年的办学过程中,学校始终坚持质量办学,以特色求发展,把“培养能适应社会的、能适应现代企业一线技术生产岗位需要的会学习的劳动者”作为培养目标,坚持“做人为本,技能立身”的办学理念,坚持“培养一个学生、成就一个人才,致富一个家庭,繁荣一个村庄”的质量办学宗旨,加大资金投入,强化技能培养,狠抓技能竞赛,创新人才培养模式,人才培养质量不断提高,实现了“出口畅、进口旺、有质量”良性循环,推动了办学质量与办学规模协调发展。
            从2008年起,学校每年投入1000万元以上资金,建成了“规范、实用、一流”的电工综合实训中心、计算机图文信息处理中心、机械加工及汽车维修综合实训中心等7000多个标准工位的实训场地,形成了门类齐全、装备先进的校内技能实训基地。依托良好的实训设施条件,学??沽恕捌鸷酵碜韵啊惫こ?,学生白天在实训场地学习,晚上、周末在实训场地训练,极大地激发了学生学技能、练技能的热情,形成了“比、赶、超”的学习氛围。
            学校不断进行人才培养模式的创新和教学内容、教学方法的创新,建立了“艺术传媒工作室、美容美体创业中心、电子创业中心、计算机工程系创业孵化中心”等20多个工作室和创业孵化基地,让学生们学技能的干劲、创新创业的激情有了尽情发挥的场所。2014年,电子工程系“基于创业中心的创新创业型人才培养模式”获国家职业教育教学成果二等奖。
            学校把参加各类大赛作为提高人才培养质量的重要抓手,以赛促学、以赛促教,重实践、强能力,不断探索人才培养的新思路。学校以技能竞赛的能力和素养要求为方向,不断调整课程设置,推动课程教学内容和教学方法的改革。通过竞赛平台,实现“做中学,学中做”,提高学生对技术的掌握能力和运用水平。同时在大赛过程中,广大指导教师通过与同行切磋、学习、交流,专业能力、教学水平有了进一步提高,成为学校人才培养质量不断提高的重要力量。2017年学校以15枚奖牌的成绩,位列全国技能大赛总奖牌全国并列第七,江西第一。2018年,学校目前已经获得2018年全国职业院校技能大赛三个项目的一等奖。
            学生技能水平高,成为就业市场的香饽饽。学校荣获全国技能大赛电子技术一等奖的秦驰同学,因拥有过硬的电子操作技能,未毕业就被一向只引进博士毕业生等高层次人才的中国物理研究所第九研究院招聘,得到了用人单位的认可与肯定。李甬波是汽车钣金与维修专业的学生,他先后获得全国职业院校汽车喷涂项目二等奖和入围汽车喷涂项目世界技能大赛中国集训队,由于技能突出,李甬波同学一毕业就被厦门大众汽车4S店高薪聘请,工资高达12000元/月。

            校企深度合作,实现高端就业
            学校不断深化校企合作、产教融合人才培养模式,实施理实一体、新三元现代学徒制的特色办学模式,倾力打造优质特色专业群,构建了一座人才成长的立交桥,为学生高端就业的实现奠定了坚实的基础。
            为满足学生高质量就业的需要,学校先后与阿里巴巴、鸿准公司、海尔集团、江铃集团、江铁实业、江中药业、中国电信等高端企业签订了校企合作协议,实施“订单培养”、“定向培养”、“工学结合”、“顶岗实习”、“产教研结合”等多种校企合作人才培养模式。学校成立了60多个企业冠名的定向班,实施订单式培养和现代学徒制试点。校企双方制定工作岗位、岗位标准、生产流程轮训内容,使学生未出校门就成了相应企业的准员工,打通和拓宽了高素质技术技能人才培养和成长通道。
            学?;褂胗階SM公司、海尔集团、江铃集团等企业共建生产性实践基地,学校实训基地成为企业生产基地,学生成为公司员工,实现专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的对接,真正体现“做中学、学中做”,为企业培养了大批适应岗位需求的高技能人才。同时企业派驻学校的管理人员按企业标准从安全生产、设备保养、产品合格率、工作任务量等对学生进行考核,企业的考核结果就是学生的学习成绩,也是老师的教学成绩,真实再现出学生和教师的能力和水平。这些创新举措形成企业、学校、学生三赢的可喜局面。

           时代是出卷人,我们是答卷人。
           面对社会和家长对更高质量职业教育的新期待,敢于挑战、善于工作的电子信息人将矢志不渝坚持质量办学的初心,不负美好梦想,不负伟大时代,不断深化学校内涵建设,用新思维、新作为,推动“质量办学”由理念成为特色,书写“办像师大附中一样的职教名?!狈芙?,开启新时代办人民满意职业教育的新征程。

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